静心教书,潜心育人 ——记己亥年第一次“心育坊”活动

时间:2019-02-25 08:55:13  来源:  作者:

  2019年2月22日下午第一节,“董雪梅心育工作坊”开始了新学期第一次见习班主任或预备班主任培训。金煜斐、潘君杰、唐荻、沈佳宇、嵇丹妮、项晨健、姚羿虹、曹唯佳、胡敏等9位老师参加了本次活动。

  在去年收集班集体建设(班级管理)中的真问题的基础上,进行了班集体建设(班级管理)中的真问题归类。经研讨确定,共列出了九条班集体建设(班级管理)中的"N个怎么办"?

  1、课堂上,学生故意扰乱课堂纪律该怎么办?

  2、班级里,成绩好的同学自以为是该怎么办?

  3、班风中,男生自由散漫呈蔓延趋势怎么办?

  4、家校中,家长有主见干扰影响工作怎么办?

  5、学生中,提前进入班级个群体分层怎么办?

  6、教育中,师生关系遭遇笑聊不惧怕怎么办?

  7、个体中,面对行偏生学困生的问题怎么办?

  8、生生间,同学之间产生矛盾纠纷该怎么办?

  9、课堂上,学生兴奋参与又毫无顾忌怎么办?

明确了本学期2018(下)心育坊培训计划:

  1、针对班集体建设(班级管理)中的“N个怎么办”,每位老师认领一个问题,进行反思式的问题探究——“寻找原因、发现对策、形成方法”。

  2、结合《班级日常生活重建中的学生发展》,进行阅读式的问题探究——“理论依据、行为对策、修正方案”。

  3、每次培训由一位问题认领老师撰写600字左右的学习体会。

本次活动,由三位老师分享了他们对认领问题的初步看法:

  1、课堂上,学生故意扰乱课堂纪律该怎么办?(潘君杰)

  第一,初中阶段学生的心里特征和认知水平都还未完整,大部分学生都缺乏安全感和渴望被关注、被爱的状态,因此,在课堂上故意捣乱是他们吸引注意力的很好的途径。第二,个别学生会对自己不喜欢的学科和教该学科的老师产生抗拒,故意捣乱,影响老师的上课。

  2、班级里,成绩好的同学自以为是该怎么办?(唐荻)

  第一,教师可以帮助学生设立更高的目标,明白人外有人天外有天。第二,教师需要鼓励学生多帮助身边同学,让自己的好成绩更有价值。第三,教师正面引导,开展主题班会,形成谦逊的班级风气。

  3、班风中,男生自由散漫呈蔓延趋势怎么办?(项晨健)

  第一,由于天性,男生比较调皮,需要老师家庭管教。第二,由于家庭原因,有些家长认为男生顽皮一点理所应当,所以疏于管教。第三,教师没有对男生不当的行为及时阻止,缺乏必要的惩戒。

  在董雪梅老师的引导下,各位老师都对班集体建设(班级管理)中的真问题进行了思考与分析,对班集体建设(班级管理)有了更进一步的认识与理解。这次培训活动,所有听课学习的老师们都受益匪浅,大家将不断努力提高班主任管理水平,从而推动班主任的专业化发展。